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【深圳顯微鏡】面對未來的高考 我們為孩子揪心
發布時間:2012/4/25 9:17:25   來源:   點擊數:6530
面對未來的高考 我們為孩子揪心
    ——一所高考狀元縣農村中學教師的擔憂
    新華網蘭州7月20日專電 (記者陳俊、茆琛、宋常青)臨近暑假,望著最后一批初中畢業生蹦蹦跳跳離開的背影,王宗學一臉惆悵。這位甘肅省會寧縣三房吳初級中學的校長覺得對不起學生,不久的將來,甘肅省也將推行以考察素質教育為主要目的的高中課程改革。在不大的會寧縣城,三房吳中學的初中畢業生在高考中取得的成績,直接影響著學校的聲譽、生源?!斑@些孩子在初中連天平和顯微鏡都沒用幾回,素質教育基礎不牢,三年后以新高中課程為準的高考咋考呢?”王校長跟記者念叨著。
    教學儀器設備奇缺,難以完成“新課標”
    甘肅省會寧縣,自恢復高考制度以來,已累計向全國各大中專院校輸送了5萬多名優秀畢業生,從會寧縣走出的學子如今遍布世界各地。改革開放30年,會寧這個國家重點扶持貧困縣已經成為西北教育大縣。會寧以其每年不低于80%的高考升學率,被稱為“高考狀元縣”。王宗學任校長的三房吳中學,是會寧縣中考成績最好的一所初級中學。從前,王宗學一直以此為榮,但自從聽說國家開始推進高中課程改革以來,他憂心忡忡:“新課標早就發下來了,但是學校教學儀器、設備缺得厲害,無法完成,要是高考跟著新課標走,我們學校的學生成績肯定下滑?!?/DIV>
    夏日的一天,記者從會寧縣城驅車近一小時趕到三房吳中學,幾排門前掛著布門簾的平房,微風即起遍揚沙土的操場,擠著三、四個學生的上下鋪宿舍,蹲在集雨水窖旁用桶喝水的學生……只有院子里和宣傳欄上排列整齊的太陽能發電設備顯出這所中學在縣教育系統的“重要”地位。三房吳中學現有12個班,每個班平均92名學生,本身不符合“新課標”的要求。
    在裝點著塑料花的學校會議室里,不少老師向記者傾訴落實“新課標”的難處。
    “沒有丁字尺,沒有幾何模型,沒有一幅數學掛圖?!睌祵W老師說。
    “沒有感應圈,沒有游標卡尺,沒有一架學生天平?!蔽锢砝蠋熣f。
    “沒有容量瓶,沒有滴定管,沒有一個一百毫升標準量筒?!被瘜W老師說。
    三房吳中學教導主任王小兵說,高考政策都是按照教育部統一要求的新課標和考試大綱制定的。今年年初,國家發布了教學大綱版和新課標實驗版的《2009年全國高考語文考試大綱》,要求學生具備從“理解”到“分析綜合”“鑒賞評價”三個能力層級,同時對學生的鑒賞評價能力要求很高。盡管學校教師已經意識到培養學生文學鑒賞評價能力的重要性,但三房吳中學人均不足10冊的圖書,多是社會各界捐贈輔導材料和工具圖書,其中不少輔導材料因與新教材脫鉤而無法使用。
    “沒有基本的教學設備,課改在我們這樣的農村學校課堂上難以推進?!蓖跣”f,農村孩子在未來高考中的競爭力因之削弱。有的化學老師告訴記者,無法開展化學試驗,老師只有讓學生死記硬背推導公式。面對記者的提問,初三學生李亞雄甚至不清楚高錳酸鉀融于水后,是什么顏色。
    體育、音樂、美術教師奇缺,難以推進素質教育
    “你的理想是什么?”在三房吳中學一間教室門前,記者問初三年級學生張潔。
    她的回答很直接:“當明星?!币慌缘男iL王宗學說,張潔擅長唱歌。張潔說,我最喜歡彈古箏,但只在省會蘭州的商場里見過一次。學校有一架電子琴,她希望能有機會接觸鋼琴。遺憾的是,目前還沒有專職音樂老師為張潔上音樂課。在三房吳中學,除了一名專職體育教師外,音樂、美術等課程教師均為其他任課教師兼任。學校一名生物老師更身兼校醫、心理咨詢老師等多種工作。
    記者在三房吳中學“素質教育成果展示室”看到,除了幾幅臨摹字帖和素描,只有兩個用綠色飲料瓶做的“機器人”。王宗學說,不久前在電視上看機器人大賽,會踢足球、靈活精密的機器人和操縱遙控器的學生讓他心痛,農村這些初中孩子,從一開始就被這些看似公平的比賽排斥在外了。
    近年來教育部等多部門聯合推進的“陽光體育”運動,旨在提高學生綜合素質,但在三房吳中學,同樣難以落實?!拔覀凅w育課的目的就是讓學生出一身汗!”校長王宗學說。三房吳中學有1000多名學生,只有一名體育教師,正常的體育教學都無法完成。記者在采訪中,看到三房吳中學一位教師在拍照,以為是學校辦公室的工作人員,他告訴記者,自己既是語文教師又是美術教師?!懊佬g課本里的手工內容學校都沒上?!彼f,一是無錢購買材料,二是學生幾乎沒有美術基礎,無法完成。
    體育、音樂、美術看似與高考毫無關聯,但對學生的素質特長培養卻至關重要?!埃玻埃埃改陼巺⒓痈呖嫉膶W生有1萬多人,無一人享受音、體、美特長生加分?!备拭C省會寧縣教委負責人認為,這是體育、音樂、美術教師奇缺,對學生最直接的影響。
    攆不上城里學生,至少不能差得太遠
    素質教育是一種以提高國民素質為目標的教育模式,它重視受教育者的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。在王宗學看來,推進素質教育以來,學校得到的經費、教學條件、學生素質和教師待遇都得到了明顯的提高。2009年,學校的生均經費也由過去的300多元上漲到500元?!暗?,我們和城里學校的差距更大了?!彼f,為了盡力拉近這一差距,會寧縣教育部門和學校不斷努力,試圖破題。
    為了更好地落實新課改,甘肅會寧縣與江蘇如東縣合作,從如東縣引入優秀教師,在當地任教,兩年一期。如東縣的教師們到三房吳等學校,與教師進行新課改教學經驗交流,試圖從教師培訓入手,加快農村學校課改步伐。
    會寧縣現有學校539所,學生總數15萬多人。很多學生所在的學校教學環境比不上三房吳中學。按照2006年教育部頒布的《中小學實驗室裝備規范》等四個行業標準,全縣還有425所初中和小學實驗室裝備達不到要求。根據教育部頒布的《中小學圖書館(室)規程》,高中學生人均須補充圖書24冊。事實上,在不少城市學校,實驗室裝備和圖書配置已超過了教育部頒布的相關標準。
    記者在會寧采訪時了解到,“在甘肅進行高考改革前,盡最大努力落實新課標”是從縣委書記到中小學校長共同的努力目標,因為教學設施設備削弱學生在新高考中的競爭實力,是他們最不愿意看到的。(完)

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